Character Education Values In The Qur'an Surat Yusuf And Their Implementation In Learning At Kuttab Ibnu Abbas Ngargoyoso

Maryanti Maryanti

doi:10.63353/9w82j647

Authors

Maryanti Maryanti stitmuhammadiyahtempurejongawi

DOI:

https://doi.org/10.63353/9w82j647

Keywords:

Education, Character, Learning

Abstract

Character education is very important in shaping people who have good attitudes, behaviors, and mindsets and high integrity. In the era of globalization and rapid technological development, character education is becoming increasingly important to face challenges and overcome problems that arise in society. With good character education, individuals will be able to act wisely, responsibly, honestly, disciplined, and have empathy for others. This study uses a qualitative method. Where these data are obtained through observations and interviews with research subjects. The results of the study reveal that the values of character education in the Qur'an Surah Yusuf include religious, patient, responsible, honest, tolerance, curiosity, love of peace, communicative, love of peace, hard work, respect for achievement, spirit of nation and state and social concern. The implementation of the values of character education in the Qur'an Surah Yusuf in learning at Kuttab Ibnu Abbas Ngargoyoso is carried out through planning stages such as preparation of the Lesson Implementation Plan, implementation stages such as class conditioning skills, understanding and conditioning of student personality development, and then the evaluation stage. Meanwhile, the implementation methods include exemplary methods, habituation methods, advice methods, supervision methods and punishment methods.

References

Ahmad Fuadi Romadhon. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an Surat Yusuf. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 1(3), 369–381. http://www.jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/view/985

Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf

Andara, S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Meningkatkan Semangat Nasionalisme Melalui Pembelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5(3), 7733–7737.

Arkam, R., & Mustikasari, R. (2021). Pendidikan Anak Menurut Syaikh Muhammad Syakir Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Mentari, 1(1), 17–24.

Ayu, P., & Dirgantoro, K. (2023). Guru Sebagai Teladan Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Murid Di Kelas. WASKITA Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 7(1), 62–80. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2023.007.01.5

Efendi, E., Pulungan, N. A., Apriliani, P., & Dewangga, P. A. (2023). Membangun Komunikasi yang Komunikatif. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 3(2), 764–773. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v3i2.2800

El Hakiem, A. A. F. (2017). MODEL PENINGKATAN POLA KERJA KERAS MELALUI RELIGIOSITY, MOTIVASI INTRINSIK DAN MOTIVASI EKSTRINSIK (Pada PT. Bank Muamalat Indonesia Cabang Kudus). Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 18(2), 136. https://doi.org/10.30659/ekobis.18.2.136-148

Elita, L., Maulida, M., & Wahyuni, W. (2024). Penanaman Sikap Toleransi pada Peserta Didik dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 14. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.564

Husni, M. (2019). Studi Al-Qur’an: Teori Al Makkiyah dan Al Madaniyah. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 4(2), 70.

Iv, K., Pembelajaran, D., Di, I. P. A., & Negeri, S. D. (2024). Analisis karakter toleransi dan cinta damai pada siswa kelas iv dalam pembelajaran ipa di sd negeri 4 pucangombo. 1–8.

Laura, L., Zahra, R. R. A., & Dewi, R. S. (2024). Analisis Karakter Menghargai prestasi Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 331–335. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.559

Masrukhan, A. (2016). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Peduli Sosial di SD Negeri Kotagede 5 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(29), 2812–2820. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/4855

Mualif, A. (2022). Pendidikan Karakter dalam Khazanah Pendidikan. Journal Education and Chemistry, 4(1), 29–37.

Mulazamah, S. (2022). Sabar Ala Rasulullah Dan Implementasinya Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Al-Bayan, 1(1), 51–61.

Pendidikan, L., & Klasik, I. (2015). Kuttab; Lembaga Pendidikan Islam Klasik. 01(02), 23–32.

Qurbi, A., Diswantika, N., & Putri, E. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter dan Budi Pekerti Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 525–538.

Qurotul, S. A., All Habsy, B., & Nursalim, M. (2025). Model-Model Penelitian Kualitatif: Literature Review. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 341–354. https://jpion.org/index.php/jpi341Situswebjurnal:https://jpion.org/index.php/jpi

Santosa, E. (2019). Peran Guru sebagai Teladan dalam Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 123.

Sanusi, M. (2025). The role of islamic religious education in strengthening the faith, manners and character of students at kuttab ibnu abbas karanganyar. 8(September 2024), 383–395.

Semadi, A. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Intergralistik. Seminar Nasional Arsitektur, Budaya Dan Lingkungan Binaan (SEMARAYANA#1), 223–232. https://eproceeding.undwi.ac.id/index.php/semarayana/article/view/29%0Ahttps://eproceeding.undwi.ac.id/index.php/semarayana/article/download/29/27

Silmi, M., & Kusmarni, Y. (2017). Menumbuhkan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Media Puzzle. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 6(2), 230–242. https://doi.org/10.17509/factum.v6i2.9980

Sodikin, A., Lestiana, L., & Ichsan, A. T. (2023). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Media Audio visual Di SMP Pendahuluan Media pembelajaran merupakan seperangkat alat bantu atau pelengkap. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 2(2), 120–137. https://jsr.unuha.ac.id/index.php/JUPIN/article/view/741/128

Sosrodiharjo, & B.A. (2014). Metode Penelitian Sosial (Issue October 2019).

Syaharani, E. R., Cahyaningrum, S. N., & Putri, N. N. E. (2024). Literature Review: Efektivitas Metode Pembelajaran Tanya Jawab dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 12. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.296

Ulum, F. B., Susanti, L., Nurhuda, A., Lathif, N. M., Buyuk, U., & Istanbul, K. (2024). Efektivitas Manajemen Dalam Revitalisasi Kuttab Di Indonesia Pada Era Modern : Tinjauan Literatur. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam Vol, 14(01), 42–53.

Zahara, D., Meisahruni, R. S., & Purba, S. N. (2025). Tinjauan Komprehensif Berbasis Literatur : Penerapan Metode Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Keaktifan Peserta Didik SD Comprehensive Literature-Based Review : Application Of Jigsaw Method In Social Studies Learning To Foster The Activeness. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 4427–4441. https://jicnusantara.com/index.php/jiic