JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Journal J-MPI : Jurnal Manajemen Pendidikan, Penelitian dan Kajian Keislaman (ISSN. 2808-6414) published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, East Java. This journal contains the results of research and studies on Islamic Education Management. Published twice a year, namely in April and October. J-MPI Journal Editorial Address: Jalan Raya Mantingan-Ngawi Km. 01, Mantingan Ngawi. Postal code. 63257 Tel. (0351) 673202, Ext. 085138586814. Email: journal.j.mpi17@gmail.com Journal J-MPI : Jurnal Manajemen Pendidikan, Penelitian dan Kajian Keislaman is a peer-reviewed scientific journal dedicated to the publication of high-quality research articles, theoretical studies, and critical reviews in the fields of educational management and Islamic studies. The journal aims to facilitate scholarly communication among researchers, educators, policymakers, and practitioners who are engaged in the development of education systems and Islamic knowledge at various levels.
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur
PERAN PSIKOLOGI GURU DALAM DINAMIKA KEMAJUAN SEKOLAH: STUDI KUALITATIF DI SMP 5 MUHAMMADIYAH NGAWI
ABSTRACT Teacher psychology is a crucial factor in determining the dynamics of school progress, particularly in building a conducive learning climate, fostering healthy interpersonal relationships, and enhancing student motivation. This study aims to analyze the role of teacher psychology in promoting school progress at SMP 5 Muhammadiyah Ngawi. The study employed a qualitative approach with a case study design. Subjects included the principal, teachers, and students. Data collection techniques included in-depth interviews, participant observation, and documentation. Data analysis employed an interactive model encompassing data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that teachers' psychological well-being, such as motivation, emotional well-being, self-efficacy, and emotional regulation, play a significant role in improving the quality of learning and school culture. However, teachers also face psychological challenges in the form of workload and professional pressure. Therefore, leadership support and a supportive work environment are key to sustainable school progress.
Copyright (c) 2026 JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
STRATEGI PEMBELAJARAN GURU AL-QUR’AN HADIS DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS VII MTs AL MUJAHIDIN PADANG SINGOJURUH TAHUN AJARAN 2024/2025
Penelitian ini berfokus pada dua aspek yaitu; 1) Strategi Pembelajaran guru Al-Qur’an Hadis dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas VII MTs Al Mujahidin Padang, Singojuruh, dan 2) Faktor pendukung dan penghambat Strategi Pembelajaran guru Al-Qur’an Hadis dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas VII MTs Al Mujahidin Padang, Singojuruh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini meliputi guru Al-Qur’an Hadis dan Siswa Kelas VII MTs Al Mujahidin. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk mengecek kebasahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat strategi pembelajaran yang diterapkan dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas VII yaitu; 1) Strategi pembelajaran langsung, 2) Strategi pembelajaran interaktif, 3) Strategi pembelajaran mandiri. Faktor pendukung dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas VII yaitu; 1) Guru berperan aktif sebagai sahabat siswa, 2) Metode pembelajaran. Adapun faktor penghambat dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas VII yaitu; 1) Waktu yang tebatas, 2) Kondisi siswa yang masih labil, 3) Lingkungan keluarga dan masyarakat.
Copyright (c) 2025 Afrida Nur Laili, Edo Septianto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
HUBUNGAN INTENSITAS MEMBACA ALQURAN DAN PEMBIASAAN SHOLAT DHUHA TERHADAP KEDISIPLINAN BERIBADAH SISWA MI ISLAMIYAH MUHAMMADIYAH WALIKUKUN
This study aims to analyze the influence of the intensity of reading the Al-Qur'an and the habituation of dhuha prayer on the religious discipline of students at MI Islamiyah Muhammadiyah Walikukun. Using a quantitative correlation approach, data were collected through questionnaires from a sample of 35 students in grade IV A, selected using a random sampling technique. Data analysis was performed using multiple linear regression. The results showed that simultaneously, the intensity of reading the Al-Qur'an and the habituation of dhuha prayer have a significant relationship with religious discipline, with an F-value of 27.494 and a significance level of 0.000. Partially, the dhuha prayer habituation variable exerted a dominant and significant influence (p = 0.002), while the intensity of reading the Al-Qur'an did not show a statistically significant effect (p = 0.078). These findings indicate that routine sunnah worship practices, such as dhuha prayer, are more effective key factors in increasing students' religious consistency at school. This study recommends strengthening daily worship habituation programs as a strategy for Islamic character development.
ANALISIS KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM
Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi dan kualifikasi guru dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui penelaahan jurnal ilmiah, buku akademik, dan literatur pendidikan Islam yang relevan. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis isi untuk mengkaji konsep kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial guru serta kualifikasi akademik, profesional, moral, dan spiritual. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kompetensi dan kualifikasi guru berperan signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam melalui pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan berorientasi pada pembentukan karakter Islami.
kompetensi guru, kualifikasi guru, mutu pendidikan, pendidikan Islam
Copyright (c) 2026 Sri Hartati, Sulistya Utami, Nadiya Halimah https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
RELEVANSI PEMIKIRAN PEMBARUAN MUHAMMADIYAH TERHADAP TANTANGAN TRANSFORMASI SOSIAL DAN TEKNOLOGI DI PENDIDIKAN TINGGI
Penelitian ini bertujuan menganalisis relevansi pemikiran pembaruan (tajdid) Muhammadiyah dalam merespons tantangan transformasi sosial dan teknologi pada pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan analisis konten terhadap sumber-sumber primer dan sekunder terkait reformisme Islam, modernisasi pendidikan, dan transformasi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa paradigma Islam berkemajuan dan etos modernisasi K.H. Ahmad Dahlan—yang menekankan integrasi iman, ilmu, dan amal—tetap relevan sebagai fondasi epistemologis dan operasional bagi perguruan tinggi Muhammadiyah. Prinsip tajdid memberikan kerangka adaptif untuk menjawab tantangan perubahan struktur sosial, digitalisasi pembelajaran, serta tuntutan literasi digital yang beretika. Studi ini menyimpulkan bahwa visi pembaruan Muhammadiyah berpotensi strategis dalam membentuk model pendidikan tinggi yang responsif, bernalar ilmiah, dan berakar pada nilai-nilai Islam humanistik, sekaligus membuka agenda riset lanjutan tentang integrasi etika AI, kurikulum kontekstual, dan tata kelola kampus digital berbasis nilai. Kata Kunci: Tajdid Muhammadiyah, Transformasi Sosial, Transformasi Teknologi, Pendidikan Tinggi Islam, Islam Berkemajuan
Kata Kunci: Tajdid Muhammadiyah, Transformasi Sosial, Transformasi Teknologi, Pendidikan Tinggi Islam, Islam Berkemajuan
PERAN MASJID SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN KEAGAMAAN UPAYA PENGENTASAN BUTA HURUF HIJAIYYAH PARA UMKM SEKITAR MASJID RAYA AL-FALAH SRAGEN
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran masjid sebagai pusat pembelajaran keagamaan dalam upaya pengentasan buta huruf hijaiyyah bagi para pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di sekitar Masjid Raya Al-Falah Sragen. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih ditemukannya para pelaku UMKM yang belum mampu membaca huruf hijaiyyah secara baik dan benar, sehingga berdampak pada rendahnya kualitas praktik ibadah sehari-hari, terutama dalam membaca Al-Qur’an. Melalui program pembelajaran keagamaan berbasis masjid, seperti kajian rutin, kelas baca-tulis Al-Qur’an, dan pendampingan personal, Masjid Raya Al-Falah Sragen berupaya menjadi pusat pemberdayaan spiritual sekaligus pusat edukasi masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masjid memiliki peran signifikan dalam meningkatkan kemampuan literasi hijaiyyah para pelaku UMKM, ditandai dengan meningkatnya kemampuan membaca Al-Qur’an serta tumbuhnya motivasi religius untuk memperbaiki kualitas ibadah. Selain itu, program pembelajaran tersebut turut memperkuat hubungan sosial antara pengurus masjid dan para pelaku UMKM sehingga terbentuk lingkungan keagamaan yang lebih inklusif dan produktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa masjid dapat berfungsi tidak hanya sebagai tempat ibadah, tetapi juga sebagai pusat transformasi pendidikan keagamaan yang efektif dalam memberantas buta huruf hijaiyyah di kalangan UMKM
Copyright (c) 2025 JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
SPIRITUALITAS IRFANI DAN ETIKA SOSIAL: RELEVANSINYA DALAM MENGHADAPI DEHUMANISASI DI ERA MODERN
Era modern yang ditandai dengan kemajuan teknologi dan globalisasi telah melahirkan fenomena dehumanisasi yang mengancam nilai-nilai kemanusiaan fundamental. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi relevansi spiritualitas irfani dan etika sosial dalam menghadapi berbagai bentuk dehumanisasi kontemporer. Menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitis, penelitian ini menganalisis konsep-konsep spiritualitas irfani seperti ma'rifah, tauhid, dan insan kamil, serta prinsip-prinsip etika sosial seperti ihsan, rahmah, 'adalah, dan ukhuwah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa spiritualitas irfani menawarkan alternatif paradigmatik yang komprehensif untuk merestorasi dimensi sakral kemanusiaan yang hilang akibat instrumentalisasi dalam sistem kapitalis, teknologisasi kehidupan, dan fragmentasi sosial. Spiritualitas irfani tidak hanya memberikan fondasi ontologis bagi martabat kemanusiaan universal, tetapi juga menyediakan jalur transformasi individual yang menghasilkan kesadaran spiritual mendalam dan mendorong aktualisasi etika sosial dalam kehidupan konkret. Etika sosial yang bersumber dari spiritualitas irfani termanifestasi dalam empati universal, tanggung jawab moral terhadap sesama dan alam, serta komitmen terhadap keadilan dan keseimbangan kosmis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa revitalisasi spiritualitas irfani melalui pendidikan spiritual, pembentukan komunitas berbasis nilai spiritual, dan integrasi dimensi spiritual dalam kebijakan publik dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mengatasi krisis kemanusiaan di era modern. Rekomendasi penelitian meliputi pengembangan framework teoretis yang lebih komprehensif, penelitian empiris tentang efektivitas praktik spiritual, serta intensifikasi dialog antaragama berbasis common spiritual ground untuk membangun peradaban yang lebih humanis dan berkeadilan
Copyright (c) 2026 Musyaffa’ Rafif Naufal, Abdul Mukti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
STRATEGI PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN: PENDEKATAN KUALITATIF TERHADAP PEMENUHAN KEBUTUHAN SEKOLAH DI WILAYAH TERDEPAN, TERPENCIL, DAN TERTINGGAL (3T)
The primary goal of facilities and infrastructure management (Sarpra) is to improve the quality of education through the provision of adequate and effective facilities (Asy’ari, 2021; Nurbaiti, 2015). However, efforts to fulfill Sarpra needs in Indonesia often face challenges regarding equity, particularly in the Frontier, Remote, and Disadvantaged (3T) regions. The uneven availability of Sarpra is a major problem in establishing equitable education (Sari, 2025; Jakaria et al., 2019). This qualitative study aims to analyze the adaptive strategies implemented by schools in the 3T regions in executing the planning and procurement functions of Sarpra to overcome the gap in needs fulfillment. Sarpra management functions, including planning, procurement, and utilization, must be implemented optimally despite facing geographical and logistical constraints (Sutisna & Effane, 2022; Sofiah et al., 2017). Through a case study approach, it was found that procurement strategies in 3T areas highly depend on innovation in needs planning (Kholizah et al., 2023) and synergy between government policies (Syahril, 2023; Tuakara, 2025) and collective school efforts. The results indicate that improving the quality of education in 3T regions (Putera & Rhussary, 2018) can be achieved through adaptive, non-conventional procurement strategies oriented toward the priority scale of student needs.
: Facilities Infrastructure Management, Procurement, Education Needs, 3T Schools, Qualitative.
EKSISTENSI KEHIDUPAN DI ALAM SEMESTA DALAM PERSPEKTIF TAFSIR AL-QUR’AN DAN SAINS
Advances in science and technology have opened up a new understanding that life may not only exist on Earth, but also has the potential to emerge elsewhere in the universe if the physical, chemical, and energy prerequisites are met. In the Islamic scientific tradition, the Qur’an has hinted at the basic elements of life long before modern science developed. This study aims to analyze the integration between scientific explanations regarding the prerequisites of life and the Qur’anic perspective on the origin and uniqueness of humans as caliphs on Earth. The research method uses literature studies with content analysis of tafsir sources and scientific literature. The results of the study show that there is consistency between the scientific concepts of water, soil, energy, and planetary habitability with Qur’anic verses. In addition, humans possess biological and spiritual specialness that distinguishes them from other creatures. This study emphasizes that the integration of science and revelation can strengthen human understanding of existence and their responsibilities in the universe.
Humans, Life, Science, Qur'anic Interpretation
RELEVANSI SIFAT PENDIDIK MENURUT ABDULLAH NASHIH ULWAN MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA MASYARAKAT 5.0
The aim of this research is to describe the importance of sincerity, piety, knowledge, patience and responsibility for educators as expressed by Abdullah Nashih Ulwan (Ulwan) in Tarbiyatul aulad fil Islam, as well as knowing its relevance to the challenges in education in the era of society 5.0. This research uses a descriptive qualitative approach with a library research method used to collect data through reference sources such as books, articles, journals, scientific papers related to the topic of discussion. The research results show that Ulwan values remain relevant as an ethical foundation in strengthening the qualities of educators, from the aspects of character, faith and knowledge amidst the dynamics of society 5.0 in the field of education. It is hoped that the values expressed by Ulwan can strengthen the personality of educators in facing educational challenges in the era of society 5.0
KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN KEBIJAKAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM KONSEP KEPEMIMPINAN MUTU, PERAN MANAJERIAL, DAN MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL
Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan dalam manajemen kebijakan peningkatan mutu pendidikan Islam dengan fokus pada (1) konsep kepemimpinan mutu, (2) peran manajerial dalam kebijakan mutu, dan (3) model kepemimpinan transformasional. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui kajian literatur terkini, penelitian menemukan bahwa kepemimpinan mutu dalam konteks pendidikan Islam harus mengintegrasikan nilai-Islam (seperti amanah, tawḥīd, ukhuwah) dengan kerangka manajerial (perencanaan mutu, pengendalian mutu, evaluasi mutu). Peran manajerial meliputi pengambilan keputusan kebijakan, alokasi sumber daya, pengembangan kompetensi guru dan staf, serta monitoring dan evaluasi berkelanjutan. Model kepemimpinan transformasional terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap penciptaan budaya sekolah yang inovatif, motivasi guru, dan peningkatan hasil belajar siswa dalam institusi pendidikan Islam. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa pemimpin pendidikan Islam harus mengadopsi gaya transformasional yang menekankan pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, serta perhatian individual, sambil menjalankan fungsi manajerial secara profesional. Rekomendasi diarahkan pada pengembangan program pelatihan kepemimpinan transformasional, peninjauan kebijakan mutu secara sistemik, dan adaptasi manajemen mutu dalam konteks nilai-Islam.
ANALISIS LITERATUR: MODEL-MODEL MANAJEMEN INOVASI PEMBELAJARAN PAUD DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Era Revolusi Industri 4.0 membawa transformasi besar pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) melalui integrasi teknologi digital yang mendorong pembelajaran interaktif dan adaptif. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur kualitatif untuk mengkaji konteks, tantangan, serta model manajemen inovasi pembelajaran PAUD yang efektif di era digital. Tantangan utama meliputi kesiapan guru, infrastruktur teknologi, pengawasan konten digital, dan keterlibatan masyarakat. Model manajemen inovasi menitikberatkan pada penguatan kompetensi guru berbasis TPACK, pengembangan kurikulum multiple intelligences, pemberdayaan masyarakat, supervisi berkelanjutan, dan kepemimpinan inovatif. Implementasi blended learning dan flipped classroom menjadi strategi kunci untuk mempersiapkan anak menghadapi tuntutan abad 21. Studi ini menggaris bawahi perlunya kolaborasi pemangku kepentingan dan pengembangan literasi digital agar pembelajaran PAUD berkualitas dan inklusif tercapai
IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN
Pendidikan adalah sebuah upaya untuk mendidik peserta didik, baik secara dewasa maupun mental maupun dalam berfikirnya. Melalui proses pembelajaran, maka para peserta didik diarahkan, untuk bisa membentuk potensi dirinya sebagai upaya mencapai kedewasaan. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang ada di SMK Muhammadiyah 2 Sragen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan yaitu dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila di SMK Muhammadiyah 2 Sragen sudah maksimal karena semua indikator Profil Pelajar Pancasila terpenuhi walaupun indikator Berkebhinekaan Global didapat melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaaraan (PKn) dan melalui pembiasaan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia setiap pagi sebelum memulai pembelajaran dimulai. Implementasi Profil Pelajar Pancasila adalah sebagai wujud dalam pendidikan berkarakter dibutuhkan peranan yang sangat penting dari semua pihak baik dari kepala sekolah, guru, maupun orang tua yang selalu untuk melakukan pendampingan
PERAN STRUKTUR ORGANISASI DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran struktur organisasi dalam meningkatkan efektivitas manajemen sekolah. Struktur organisasi yang efektif berfungsi sebagai alat kerja yang mendorong usaha, kerja sama, dan loyalitas setiap siswa di sekolah. Melalui struktur yang jelas, koordinasi antara guru, tenaga kependidikan, dan pimpinan menjadi lebih efisien, sehingga menghasilkan keputusan dan pelaksanaan program pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriftif kualitatif dengan analisis pustaka dari berbagai sumber pengetahuan. Temuan analisis menunjukkan bahwa struktur organisasi yang efektif dapat meningkatkan komunikasi, meningkatkan produktivitas, dan membina lingkungan kerja yang kolaboratif. Dengan demikian, sekolah yang berfokus pada struktur organisasi yang jelas akan memberikan kontribusi yang berkelanjutan terhadap peningkatan pembelajaran siswa dan pencapaian tujuan organisasi sebaik mungkin.
ANALISIS KEPEMIMPINAN VISIONER BERBASIS NILAI TAUHID DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Penelitian ini bertujuan menganalisis kepemimpinan visioner berdasarkan nilai tauhid di lembaga pendidikan Islam. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana tauhid berfungsi sebagai landasan spiritual dan manajerial bagi para pemimpin dalam mengarahkan visi kelembagaan, pengambilan keputusan, dan transformasi pendidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner yang berlandaskan tauhid mengintegrasikan kesadaran spiritual, tanggung jawab etis, dan inovasi strategis dalam manajemen pendidikan. Model kepemimpinan ini tidak hanya memperkuat budaya organisasi dan motivasi guru, tetapi juga memastikan bahwa tujuan pendidikan tetap selaras dengan nilai-nilai moral Islam dan pengembangan manusia yang holistik.
kepemimpinan visioner, tauhid, pendidikan Islam, nilai-nilai kepemimpinan, manajemen pendidikan
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PEMERINTAHAN DALAM PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI SEKOLAH NEGERI DAN SWASTA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan pemerintahan dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah negeri dan swasta, serta mengidentifikasi perbedaan pengelolaan dan faktor-faktor pendukung maupun penghambatnya. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber akademik, regulasi pemerintah, dan hasil penelitian terdahulu. Analisis dilakukan secara deskriptif melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pemerintah telah menerapkan kebijakan melalui pendanaan APBN, APBD, BOS, dan DAK, implementasi di lapangan masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan anggaran, birokrasi yang panjang, dan ketimpangan antarwilayah. Sekolah negeri cenderung terikat regulasi, sedangkan sekolah swasta lebih fleksibel namun terkendala dana. Faktor pendukung meliputi kebijakan desentralisasi, peran masyarakat, dan kolaborasi lintas sektor. Diperlukan strategi kolaboratif dan peningkatan efektivitas kebijakan untuk pemerataan kualitas pendidikan.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN SARANA PRASARANA SEKOLAH
PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN: KONSEP, STRATEGI, DAN PROSEDUR DALAM KONTEKS MANAJEMEN PENDIDIKAN
Pengadaan sarana dan prasarana pendidikan merupakan elemen penting dalam mendukung mutu pembelajaran di sekolah. Namun, praktik pengadaan di banyak lembaga pendidikan masih menghadapi berbagai kendala, seperti kurangnya perencanaan berbasis data, lemahnya pengawasan, dan terbatasnya partisipasi stakeholder. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis konsep, strategi, dan prosedur pengadaan sarpras pendidikan dalam perspektif manajemen modern. Menggunakan metode studi pustaka, data dikumpulkan dari berbagai literatur ilmiah, buku referensi, dan regulasi pendidikan terkini. Fokus kajian pada bagaimana merancang dan melaksanakan pengadaan yang efektif, efisien, dan akuntabel. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengadaan sarpras yang baik harus berlandaskan analisis kebutuhan, melibatkan partisipasi multi-pihak, memanfaatkan sistem digital e-procurement, dan membangun kerja sama lintas sektor. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi antara konsep teoritis dengan kebutuhan implementatif berbasis regulasi terbaru, serta penekanan pada strategi kolaboratif dan teknologi informasi. Penelitian ini menawarkan pendekatan yang praktis dan aplikatif bagi pengelola pendidikan untuk meningkatkan kualitas layanan secara berkelanjutan dan transparan.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL YOUTUBE DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN DI SDN 413 PAOJEPE KAB.WAJO
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap lima informan utama, yaitu kepala sekolah, dua guru kelas, ketua komite sekolah, dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa YouTube berfungsi sebagai media visual dan interaktif yang mendukung proses pembelajaran di dalam dan luar kelas serta sebagai sarana komunikasi antar pihak sekolah. Faktor penyokong keberhasilan meliputi akses konten edukatif yang mudah dipahami dan kolaborasi semua pihak sekolah. Kendala utama adalah keterbatasan akses internet di rumah dan rendahnya literasi digital orang tua. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa YouTube efektif meningkatkan keterlibatan siswa, asalkan dikelola secara baik melalui kebijakan sekolah, pendampingan, dan peningkatan fasilitas. Temuan ini memberikan inovasi dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan direkomendasikan agar kebijakan pendidikan mengintegrasikan teknologi digital secara lebih luas untuk mendukung pembelajaran yang adaptif dan inklusif.
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA GURU DI SMPTI AL-HIDAYAH KUTOREJO
Peran kepala sekolah sebagai motivator merupakan aspek krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya terkait motivasi kerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai motivator serta dampaknya terhadap motivasi kerja guru di SMPTI Al-Hidayah Kutorejo. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan dalam membangun komunikasi, memberi kesempatan berinovasi, mengatur kelompok kerja sesuai kemampuan, serta memberikan penghargaan. Dampaknya, motivasi kerja guru meningkat, ditunjukkan oleh peningkatan tanggung jawab, efektivitas kerja, pemberian umpan balik, serta terciptanya rasa aman dan nyaman. Pembahasan penelitian ini diperkuat dengan teori kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja guru yang relevan lima tahun terakhir.
PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI LEADER DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN DI MI SALAFIYAH DESA NGUJO KECAMATAN KALITIDU KABUPATEN BOJONEGORO
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Peran kepala madrasah sebagai leader dalam meningkatkan kedisiplinan telah melakukan peran serta tugasnya dengan baik. kepala madrasah mengajak, membimbing dan melakukan pengawasan serta memberikan suri tauladan yang baik. Kebijakan kepala madrasah memberikan sanksi apabila tidak disiplin; 2) Kedisiplinan tenaga pendidik dan kependidikan cukup baik, meskipun masih ada beberapa yang melanggar aturan, serta tidak displin. Perlu adanya kesadaran dan rasa tanggungjawab tenaga pendidik dan kependidikan dalam meningkatkan kedisiplinan; 3) Faktor penghambat adalah sanksi yang tidak diimbangi dengan adanya reward atau penghargaan bagi yang meningkatkan kedisiplinan, kesadaran masing-masing pribadi tenaga pendidik dan kependidikan yang tidak mau mentaati aturan madrasah, serta kepala madrasah yang tidak mampu memberikan pengaruh kuat kepada tenaga pendidik dan kependidikan. Faktor pendukung telah menjalankan fungsi dan peranya, yakni membimbing, mengarahkan, mendorong, memotivasi dalam meningkatkan kedisiplinan. Adanya sanksi yang diberlakukan apabila tidak disiplin, serta kepala madrasah selalu memberikan suri tauladan yang baik.
MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN ISLAM
Education in Indonesia faces challenges in integrating the values of religious moderation, especially in the context of social and cultural diversity. This article explores how religious moderation can be implemented in Islamic education curricula to promote tolerance, understanding, and inclusive attitudes among students. Using a qualitative approach, this study analyzes successful educational practices and the barriers that exist in teaching religious moderation. The research results show that the application of religious moderation in Islamic education not only strengthens religious values but also supports the formation of students’ characters who are adaptive to differences. These findings provide recommendations for policy makers and educators to develop more effective strategies in teaching religious moderation as an integral part of Islamic education
Copyright (c) 2024 JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Penguatan Manajemen Organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) Melalui Pelatihan dan Pendampingan di Pesantren MBS Ulil Albab Ngawi
Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat manajemen organisasi pada pengurus Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) di Pesantren MBS Ulil Albab Ngawi. Organisasi kepemudaan memiliki peran strategis dalam pengembangan potensi pelajar, namun sering menghadapi tantangan manajemen internal. Penelitian ini mengidentifikasi permasalahan spesifik yang dihadapi IPM di pesantren tersebut, seperti kurangnya pemahaman prinsip manajemen, tantangan komunikasi, dan kendala dalam resolusi konflik. Metode yang digunakan adalah pendekatan intervensi berbasis pembelajaran pengalaman (experience learning) dan pembelajaran sambil melakukan (learning by doing), yang melibatkan survei awal, diskusi kelompok terfokus (FGD), pelatihan, dan pendampingan berkelanjutan. Pelatihan mencakup prinsip-prinsip manajemen organisasi, pengembangan kepemimpinan, peningkatan komunikasi, strategi resolusi konflik, serta peningkatan keterlibatan anggota. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman pengurus IPM mengenai fungsi manajemen, kemampuan kepemimpinan, efektivitas komunikasi internal, dan kapasitas resolusi konflik. Selain itu, solidaritas dan partisipasi anggota juga meningkat. Penguatan ini berkontribusi langsung pada pencapaian visi pesantren dalam mencetak kader dan pemimpin umat yang berintegritas.
Manajemen Organisasi, Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM), Penguatan Organisasi, Kepemimpinan, Pesantren MBS Ulil Albab Ngawi
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM: DARI MASA KEJAYAAN HINGGA MASA KINI
This article explores the development of Islamic culture from its golden age to the present day. During its peak, the Islamic world became a center of knowledge, philosophy, art, and architecture. However, due to various internal and external factors, this cultural flourishing eventually declined. In recent times, Islamic culture has been undergoing transformation and revival, especially through education, technology, and contemporary intellectual movements. This study aims to understand the historical dynamics of Islamic culture and examine the challenges and opportunities it faces in the modern era
KOLABORASI AGAMA DAN BUDAYA UNTUK MENGUATKAN PERSATUAN INDONESIA
This paper attempts to review the collaboration between religion and culture. Religion and culture are two distinct entities. They can complement each other. Religion and culture must align to create unity and cohesion in this nation. This paper discusses the integration that occurs between religion and culture and their collaboration to achieve unity in accordance with the third principle of Pancasila. The method of data collection in this paper is a literature study. The sources of data for this paper include books, journals, and other relevant literature. This paper presents several facts showing that religion and culture collaborate to strengthen each other. Religion aligns with culture, and vice versa; culture aligns with religion. This is evidenced by the adaptation between religion and culture in the Indonesian archipelago
POTENSI GURU BIDANG STUDI DAN PESERTA DIDIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 1 KARANGANYAR
The teacher's ability to deliver appropriate learning is one of the factors that influences the success of increasing the level of education. To ensure students understand the material being taught, teachers must have the ability or skills in KMB (teaching and learning activities). This includes identifying appropriate learning methods. The aim of this research is to: 1) Find out how teachers at SMP Negeri 1 Karanganyar educate their students; 2) Knowing how the students of SMP Negeri 1 Karanganyar respond to their teacher's methods; and 3) Knowing the level of students' understanding of the material studied at SMP Negeri 1 Karanganyar. A qualitative descriptive approach was used in this research. Documentation, events and informants are sources of research data. Meanwhile, data collection. The results of this research are 1) The method used in teaching and learning at SMP Negeri 1 Karanganyar adapts to the existing curriculum, the method uses varied methods that combine methods so that the learning taught is innovative and afficient, 2) Students responses to the teachers teaching method using this method is enough to make them happy, because the material taught is easy to understand, 3) The level of students understanding can be seen from changes in attitudes, assignment scores and test scores.
PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI MTsN 1 LANGKAT
This study aims to evaluate the implementation of the Field Experience Practice (PPL) programme at MTsN 1 Langkat which focuses on developing student competence in the world of education, especially in madrasah. The research method used is qualitative evaluative with observation, interview, and document study approaches. The data was analysed through interactive analysis which includes collecting, simplifying, presenting data, and drawing conclusions. The results showed that MTsN 1 Langkat succeeded in integrating formal education with religious values and local traditions through various school culture programmes such as Clean Friday, dhikr together, and Islamic holiday commemoration activities. In addition, madrasah administration and management services at MTsN 1 Langkat have been running well, indicated by the existence of clear strategic documents and consistent implementation. Participative madrasah leadership and adequate classroom management also support a conducive learning atmosphere. This programme provides valuable experience for students in understanding the challenges and opportunities in the world of education in a madrasah environment
IMPLEMENTASI KOPERASI PONDOK PESANTREN SEBAGAI ASPEK PEMBELAJARAN
Cooperatives are one form of economic organization that is important in improving the social and economic welfare of members. In the boarding school environment, cooperatives play a role in sharia-based economic development, including the application of sharia entrepreneurship principles that prioritize Islamic economic values. This article discusses the management of boarding school cooperatives as a means of theoretical and practical learning for students in developing entrepreneurial skills based on sharia. The study also highlights the cooperative implementation model at Al-Ittifaq Islamic Boarding School in Bandung as an example of real implementation. This research uses a literature study method with a qualitative analysis approach. The results showed that the boarding school cooperative can increase the economic independence of students while providing benefits to the surrounding community
OPTIMALISASI MOTIVASI KERJA DOSEN DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENGAJARAN DI PERGURUAN TINGGI: KAJIAN LITERATUR
The success of the learning process, students' academic growth, and the standing of educational institutions are all significantly impacted by lecturers' dedication to raising the standard of instruction. The purpose of this study is to examine how lecturers use work motivation techniques to enhance the caliber of their instruction. This study's methodology is qualitative and involves a literature review or library research strategy. Data is gathered by looking through a variety of scholarly sources, including books, journals, and pertinent prior research. This study's primary goal is to determine the elements that affect lecturers' motivation for their jobs and assess how well the strategies employed to address these issues function. Based on the study's findings, lecturers' motivation for their jobs is affected by a number of internal, external, and organizational elements. As a result, this study helps create better strategies to raise the professionalism of lecturers
INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM PADA SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH
This article aims to determine the integration of Islamic values in educational supervision in improving the quality of schools in several Islamic institutions in Jember district. This method uses a qualitative approach with a case study method and the data in this study were collected through observation, in-depth interviews, and documentation studies and data analysis techniques in this study using the Miles and Huberman interactive analysis model which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. From the results of the study here is the first, namely to improve teacher professionalism: in supervision based on Islamic values, it contributes to improving teacher professionalism by instilling Islamic moral and ethical values so that teachers have a high sense of discipline and are responsible in carrying out their duties. Second is strengthening the character of students: in the Integration of Islamic supervision has an impact on the formation of the character of students who are more moral and oriented towards Islamic values, the third is Increasing Learning Effectiveness where Teachers who receive Islamic supervision guidance are more creative in developing interactive teaching methods, the fourth is the Challenge in Implementing Islamic Value-Based Supervision, One of the main challenges in the implementation of Islamic supervision is the low understanding of educators regarding the concept of supervision based on Islamic values and the fifth is the Strategy for Optimizing Islamic Value-Based Supervision To overcome the existing challenges, several strategies are needed to optimize supervision based on Islamic values. One of them is by holding routine training for educators to better understand the concept of Islamic supervision
PERANAN DIDIKAN SUBUH DALAM MEMBANGUN MENTAL PUBLIC SPEAKING SANTRI TPA MASJID RAYA LIMA KAUM
This research aims to find out the role of dawn education in developing the mental public speaking of Santri TPA Masjid Raya Lima Kaum. This research aims to identify the extent to which dawn education contributes to the formation of mental public speaking among the students of TPA Masjid Raya Lima Kaum. Through participatory observation and in-depth interviews, it was found that routine activities in dawn education, such as memorizing the Koran, giving speeches and group discussions, gradually trained students to have the courage to speak in public. The process of internalizing Islamic values in a conducive environment also has a positive correlation with increasing students' self-confidence in expressing opinions. The results of this research show that dawn education is not just religious learning, but also becomes a forum for students to develop soft skills that are relevant to the demands of the times