PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM PERKEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI
APPLICATION OF ROLE-PLAYING METHODS IN EARLY CHILDHOOD MORAL DEVELOPMENT
DOI:
https://doi.org/10.63353/journalfascho.v3i1.198Keywords:
Early Childhood, Play, Moral DevelopmentAbstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran metode bermain pada perkembangan moral anak. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi pustaka (library research). Pengumpulan data menggunakan dokumentasi dari buku ataupun karya ilmiah jurnal yang relevan. Data dianalisis menggunakan narasi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peran metode bermain pada perkembangan moral anak. Bermain dapat mendorong anak memiliki kemampuan mengekspresikan dan mengontrol emosi, sikap empati, adil, tidak membedabedakan dalam berteman, memiliki kesadaran akan hak dan tanggungjawab serta mampu menghargai cara berpikir orang lain yang berbeda dengan dirinya. Jenis permainan yang paling berperan dalam peningkatan perkembangan moral anak yakni bermain peran. Hasil penelitian mengimplikasikan kepada orangtua, guru atau pengasuh untuk senantiasa memberikan stimulasi permainan pada anak khususnya bermain peran agar perkembangan moralnya mengalami peningkatan.
Kata Kunci: Anak Usia Dini, Bermain, Perkembangan Moral
Abstrack
This study aims to determine the role of playing methods in children's moral development. The research was conducted using a qualitative approach type of literature study (library research). Data collection used documentation from books or relevant journal scientific papers. Data were analyzed using the descriptive narrative. The results showed the role of playing methods in children's moral development. Playing can encourage children to have the ability to express and control emotions, empathy, be fair, do not discriminate in friends, have an awareness of rights and responsibilities, and can respect the way of thinking of others who are different from themselves. The game type that in improving children's moral development was role-playing. It appears that parents, teachers, or caregivers always stimulate children, especially playing roles to increase their moral development.
Keywords: Early Childhood, Play, Moral Development
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran metode bermain pada perkembangan moral anak. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi pustaka (library research). Pengumpulan data menggunakan dokumentasi dari buku ataupun karya ilmiah jurnal yang relevan. Data dianalisis menggunakan narasi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peran metode bermain pada perkembangan moral anak. Bermain dapat mendorong anak memiliki kemampuan mengekspresikan dan mengontrol emosi, sikap empati, adil, tidak membedabedakan dalam berteman, memiliki kesadaran akan hak dan tanggungjawab serta mampu menghargai cara berpikir orang lain yang berbeda dengan dirinya. Jenis permainan yang paling berperan dalam peningkatan perkembangan moral anak yakni bermain peran. Hasil penelitian mengimplikasikan kepada orangtua, guru atau pengasuh untuk senantiasa memberikan stimulasi permainan pada anak khususnya bermain peran agar perkembangan moralnya mengalami peningkatan.
Kata Kunci: Anak Usia Dini, Bermain, Perkembangan Moral
Abstrack
This study aims to determine the role of playing methods in children's moral development. The research was conducted using a qualitative approach type of literature study (library research). Data collection used documentation from books or relevant journal scientific papers. Data were analyzed using the descriptive narrative. The results showed the role of playing methods in children's moral development. Playing can encourage children to have the ability to express and control emotions, empathy, be fair, do not discriminate in friends, have an awareness of rights and responsibilities, and can respect the way of thinking of others who are different from themselves. The game type that in improving children's moral development was role-playing. It appears that parents, teachers, or caregivers always stimulate children, especially playing roles to increase their moral development.
Keywords: Early Childhood, Play, Moral Development
References
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–31. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Anggraini, W., & Syafril, S. (2018). Pengembangan Nilai-nilai Moral pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Ta’lim, 1(1).
Erfayliana, Y. (2016). Aktivitas Bermain dan Perkembangan Jasmani Anak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(1), 145–158.
Farhurohman, O. (2017). Hakikat Bermain dan Permainan Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 27–36.
Febriana, E. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Bermain Peran untuk Menanamkan Nilai Moral Anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2), 115–130.
Gunarsa, S. D., & Gunarsa, Y. S. D. (2008). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Gunung Mulia.
Hermansyah, A. K., Suyono, & Hasanah, M. (2017). Desain Pembelajaran Berbicara untuk Mengenalkan Nilai-nilai Moral Kemanusiaan melalui Bermain Peran. Jurnal Edukasi, 4(1), 38–42.
Hidayah, A. N. (2013). Peningkatan Kecerdasan Spiritual melalui Metode Bermain Peran pada Anak Usia Dini (Penelitian Tindakan pada Kelas 3 MI Darul Hikmah Purwokerto Tahun 2011). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 85– 108.
Holis, A. (2016). Belajar melalui Bermain untuk Pengembangan Kreativitas dan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 9(1), 23–37.
Inawati, A. (2017). Strategi Pengembangan Moral dan Nilai Agama untuk Anak Usia Dini. Al-Athfal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 3(1), 51–64.
Khaironi, M. (2017). Pendidikan Moral pada Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi, 1(1), 1–16.
Lestari, I. L. (2017). Pembelajaran Moral (Studi pada Siswa Kelas V SDN Sumbersekar I Kabupaten Malang). Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang.
Lestariningsih, H. (2017). Pengaruh Bermain Peran Makro terhadap Perilaku Anak (Penelitian pada Kelompok B Taman Kanak Kanak Mardisiwi Tangkisan Kecamatan BayanKabupaten Purworejo Tahun 2016/2017). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Magelang.
METODE BERMAIN BERPERAN DALAM PERKEMBANGAN MORAL ANAK NANAEKE - Indonesian Journal of Early Childhood Education, Vol. 3, No. 2, Desember 2020 99
Lutfia, D., Mardianto, & Duryati. (2017). Pengaruh Outbound terhadap Kecerdasan Moral Anak Sekolah Dasar. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Padang), 5(2), 125–135.
Mardiono, M. (2008). Metode Penanaman Moral Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 38(2), 167–186.
Nurjanah, S. (2018). Perkembangan Nilai Agama dan Moral (STTPA Tercapai). Jurnal Paramurobi, 1(1), 43–59.
Palah, & Soe’aiddy, M. D. (2019). Pembelajaran Nilai-nilai Moral Islami melalui Bermain, Cerita dan Menyanyi (Di RA At-Tarbiyyah Cijabon Cicantayan Kabupaten Sukabumi). WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 34–45.
Pranoto, Y. K. S. (2017). Kecerdasan Moral Anak Usia Dini. Edukasi, 2(1), 1–7.
Pratiwi, W. (2017). Konsep Bermain pada Anak Usia Dini. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 106–117.
Putri, G. K. (2018). Pembelajaran Sentra melalui Bermain Assosiative. SELING: Jurnal Psikologi Studi PGRA, 4(1), 30–43.
Rahmawati, A. (2014). Metode Bermain Peran dan Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 382– 392.
Rantauwati, H. S. (2014). Pengembangan Karakter Siswa SD melalui Bermain Peran. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 1, 58–65.
Rohmah, N. (2016). Bermain dan Pemanfaatannya dalam Perkembangan Anak Usia Dini. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 27–35. https://doi.org/https://doi.org/10.34001/tarbawi.v13i2.590
Rozali, Y. A., Sitasari, N. W., Rahmat, I., & Abdurrahman. (2019). Aplikasi Bermain Peran pada Siswa Sekolah dasar Islam dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Educultural: International Journal of Education, Culture, and Humanities, 1(2), 37–44.
Sartika, N. P. A. (2016). Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Pengembangan Moral Anak di Kelompok B TK Pudjinanti Kecamatan Sigi Biromaru. Bungamputi, 3(3), 1–15.
Sit, M. (2010). Optimalisasi Kompetensi Moral Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(1), 1–12.
Sugianto, B. (2018). Meningkatkan Nilai-nilai Agama dan Moral Anak melalui Bermain Peran di Kelompok B1 TK Mutiara Hati Kendari. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 1(2), 64–69.
EKA DAMAYANTI, YUSPIANI, NUR INTAN TRI REJEKI, ADE AGUSRIANI, NURHASANAH 100 NANAEKE - Indonesian Journal of Early Childhood Education, Vol. 3, No. 2, Desember 2020
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JOURNAL FASCHO : JURNAL PENELITIAN DAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Journal Fascho is licensed under a 