MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
EARLY CHILDHOOD LEARNING MEDIA
DOI:
https://doi.org/10.63353/journalfascho.v5i1.385Keywords:
Media Pembelajaran, Anak Usia DiniAbstract
Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya penstimulusan dan rangsangan yang dilakukan kepada anak yang baru lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan dengan memberi rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak, baik jasmani maupun rohani agar anak siap dalam memasuki pendidikan selanjutnya. Anak usia dini ialah kelompok yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan yang bersifat unik yaitu pola pertumbuhan dan perkembangan, intelegensi, sosial emosional, bahasa, dan komunikasi yang khusus sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan anak. Media dalam suatu kegiatan dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan atau isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan anak sehingga dapat mendorong tercapainya proses kegiatan yang di stimulus oleh guru. Penggunaan media teknologi dapat menimbulkan dampak positif dengan kata lain pemaanfaatan multimedia atau animasi sebagai sarana pembelajaran dan sarana seorang guru dalam melakukan proses kegiatan.References
Aprinawati, I. (2017). Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 72-80.
Fauziddin, M.(2018). Peningkatan kemampuan klasifikasi melalui media benda konkret pada anak kelompok a1 di tk cahaya kembar bangkinang kampar. Jurnal PGPAUD STKIP Pahlawan Tuanku Tambusai, 2, 10–27.
Debeturu, B., & Wijayaningsih, E. L. (2019).Meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui media magic puffer ball. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 233-240.
Maulana, I. M., Yaswinda, Y., & Nasution, N. (2020). Pengenalan konsep perkalian menggunakan media rak telur rainbow pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 512-519.
Sari, A. M., & Linda, L. (2020). Sikap dan Respon anak paud dalam mengenal metamorfosis serangga melalui media animasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1083–1100.
Prahesti, S. I., Taulany, H., & Fauziah, S. (2019). media compact disk interaktif berbudaya sehat untuk meningkatkan kosa kata anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 377-386.
Yasbiati, Y., Pranata, O.H., & Fauziyah, F. (2017). Penggunaan media kartu kata bergambar untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa sunda anak usia dini pada kelompok b di TK PGRI cibeureum. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 20-29.
Khotimah, S., Kustiono, K., & Ahmadi, F. (2021). Pengaruh storytelling berbantu media audio terhadap kemampuan menyimak dan berbicara pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2020–2029.
Hidayati, I. M., Yasbiati, Y., & Nurzaman, I. (2020). Peningkatan keterampilan berbicara anak melalui media pembelajaran popup book pada kelompok a tk sejahtera 4. Jurnal Paud Agapedia, 3(2), 152–163.
Sadiman, Arief S. (2012). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Damayanti, Anita. Dkk. 2020. Peningkatan Kreativitas Berkarya Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis STEAM Dengan Media Loose Parts. Jurnal Buah Hati, Vol. 7, No. 2, September 2020.
Suryana & Novi. (2019). Thematic Pop-Up Book based of Learning Media Early Childhood Language Development. Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 13 Edisi 1 April 2019
Suryana, Dadan.(2016) Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakata: Kencana
Suryana, D. (2013). Pengetahuan Tentang Strategi Pembelajaran, Sikap, Dan Motivasi Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan Jilid 19 nomor 2 Desember 2013
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Nirmaya Maulidia, Iswardhani Nur Aziziah, Vava Imam Agus Faisal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Journal Fascho is licensed under a 