PENGEMBANG LITERASI BERBASIS BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN KOMUNIKATIF ANAK
DOI:
https://doi.org/10.63353/journalfascho.v6i2.331Keywords:
Komunikatif, Belajar Bermain, LiterasiAbstract
Pengembangan literasi berbasis bermain atau Learning by Playing, bermain merupakan dunia bagi anak. Mereka akan mengenali, met persepsi, dan mempelajari berbagai hal melalui bermain. Dalam kegiatan bermain, anak membangun kemampuan literasi nya berdasarkan pengalaman yang di temui saat bermain, dan bahkan anak mampu menceritakan kembali bagaimana pengalamannya saat bermain. Inilah esensi atau hal mendasar dari pra literasi itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan komunikatif anak dengan menerapkan model pembelajaran literasi berbasis bermain. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Proses artikel meliputi teknik observasi langsung dan library research. Subjek artikel ini adalah anak usia dini di masa golden age umur 0-5 tahun. Hasil artikel menunjukkan bahwa anak bermain sambil belajar dengan cara yang menyenangkan dan menghibur, dapat mengembangkan potensi anak secara optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran literasi berbasis bermain untuk meningkatkan kualitas ketrampilan komunikatif pada anak usia dini.References
Devianty., Rina. (2019). Membangun bahasa komunikatif untuk anak usia dini. Jurnal nizhamiyah. Vol 9, No 2.
Sikma., N. Ketrampilan komunikatif. academia.edu. https://www.academia.edu/6234317/Keterampilan_Komunikatif
Hidayati., Atie. (2018). Peningkatan ketrampilan berbicara melalui pendekatan komunikatif kelas 5 SD Padurenan II di Bekasi tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal ilmiah pendidikan dasar. Vol 5, No 2.
Basyiroh., Iis. (2017). Program pengembangan kemampuan literasi anak usia dini. Tunas siliwangi. Bandung. Vol 3, No 2.
Masruro., Ayu Dewi. (2014). Pendekatan komunikatif terhadap keterampilan menyimak pada siswa kelas V SDLB-B. Jurnal pendidikan khusus.
Sari., Puja Nofila. (2020). Upaya untuk meningkatkan literasi anak usia dini. Bunga rampai usia emas. Academia.edu.
Astuti., Nurul Puji. Sri., Watini. (2022). Meningkatkan minta belajar menggunakan model bermain asyik pada anak usia dini. Askara; jurnal ilmu pendidikan nonformal. Vol 8, No 3.
Sari., Yunia Dianti. (2017). Peran guru dalam menumbuhkan literasi melalui bermain pada anak usia dini. Golden age; jurnal pendidikan anak usia dini. Vol 1, No 2.
Darmadi. (2018). Asyiknya belajar sambil bermain. Guepedia.
Hasanah., Uswatun GR. (2019). Efektifitas metode mendongeng dalam meningkatkan kemampuan literasi dini anak prasekolah. Psikoborneo. Vol 7, No 3.
Holis., Ade. (2016). Belajar melalui bermain untuk pengembangan kreativitas dan kognitif anak usia dini. Jurnal pendidikan UNIGA. Vol 10, No 1.
Jazeri., Mohamad. (2016). Model perangkat pembelajaran keterampilan berbicara dengan pendekatan komunikatif kontekstual bagi mahasiswa asing. Litera; jurnal artikel bahasa, sastra, dan pengajarannya. Vol 15, No 2.
Devianty., Rina. (2019). Membangun bahasa komunikasi untuk anak usia dini. Jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id. Vol 9,No 2.
Wuryaningtyas., Chatarina Jati. (2015). Peningkatan ketrampilan berbicara dengan pendekatan komunikatif-integratif. Jurnal artikel . Vol 19, No 1.
Abidin, Yunus, Mulyati, Tita, dan Yunansah, Hana. (2018). Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Budiarti., Erna. (2022). Menumbuhkan literasi melalui permainan traisiomal berbasis steam pada anak usia dini. Proceedings.upi.edu. Purwakarta. Vol 1,No 1.
Ahmadi, Farid dkk. (2019). Media Literasi Sekolah. Jawa Tengah: CV Pilar Nusantara.
Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Asty Agustin, Fitria Nala Syafila, Hidayatu Munawaroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Journal Fascho is licensed under a 